O Transtorno do Espectro Autista (TEA) se manifesta de formas únicas em cada criança, mas existem padrões comportamentais clássicos que servem como importantes sinais de alerta. As diretrizes mais recentes da Sociedade Brasileira de Neurologia Infantil (SBNI – 2025) reforçam a importância de observar não apenas a dificuldade na fala, mas também a rigidez de comportamento e os interesses restritos.
Se você tem dúvidas sobre o desenvolvimento do seu filho, preste atenção nestes 12 padrões comuns que podem indicar a necessidade de uma avaliação especializada.
🔄 Comportamentos Repetitivos e Rigidez (A Necessidade de Padrão)
Crianças com TEA muitas vezes buscam segurança na repetição. O mundo pode parecer caótico, e esses comportamentos funcionam como uma forma de regulação.
1. Estereotipias Motoras
São movimentos repetitivos sem função aparente, usados para autorregulação ou expressão de emoção (excitação ou estresse).
- Exemplos: Balançar as mãos (flapping), andar na ponta dos pés, girar em torno do próprio eixo ou balançar o tronco para frente e para trás.
2. Uso Repetitivo de Objetos
Em vez de usar o brinquedo da forma funcional (ex: fazer o carrinho andar), a criança foca em partes do objeto ou em movimentos repetitivos.
- O que observar: Girar as rodas de um carrinho incessantemente, alinhar brinquedos por cor ou tamanho, ou abrir e fechar portas repetidamente.
3. Ecolalia (Repetição da Fala)
A criança repete palavras ou frases que ouviu, imediatamente ou horas depois, muitas vezes com a mesma entonação de um desenho animado ou de um adulto, mas sem intenção clara de comunicar algo novo.
4. Rigidez com Rotinas
Uma necessidade intensa de que as coisas aconteçam sempre da mesma maneira. Pequenas mudanças podem gerar crises desproporcionais.
- Exemplos: Ter que fazer sempre o mesmo caminho para a escola, comer sempre no mesmo prato ou seguir uma ordem estrita ao se vestir.
5. Rituais de Saudação ou Verbais
A criança pode desenvolver rituais específicos para cumprimentar ou iniciar uma interação, ou fazer perguntas repetitivas cujas respostas ela já sabe, apenas pelo conforto da interação previsível.
🎯 Interesses Restritos e Foco Intenso (O “Hiperfoco”)
Muitas pessoas no espectro desenvolvem paixões intensas por temas específicos.
6. Apego a Objetos Incomuns
Enquanto outras crianças se apegam a ursinhos ou paninhos, a criança com TEA pode criar um vínculo forte com objetos atípicos, como uma pedra, um pedaço de corda, uma embalagem ou uma ferramenta.
7. Interesse Intenso por Assuntos Específicos
A criança pode se tornar uma “pequena especialista” em um tema, falando sobre ele exaustivamente e tendo dificuldade em mudar de assunto.
- Temas comuns: Dinossauros, planetas, horários de trem, números, letras ou marcas de ventiladores.
8. Foco nos Detalhes (e não no todo)
Ao olhar para uma cena ou objeto, a criança pode focar excessivamente em um detalhe minúsculo (como a textura de um tapete ou o parafuso de um brinquedo) e ignorar o contexto geral.
🖐️ Alterações Sensoriais (Sentindo o Mundo Diferente)
A SBNI destaca que a hipo ou hiperreatividade sensorial é um critério diagnóstico importante. O cérebro autista processa os estímulos de forma diferente.
9. Hipersensibilidade (Muito Estímulo)
Reações exageradas a estímulos que parecem normais para os outros.
- Sinais: Cobrir os ouvidos com sons cotidianos (liquidificador, secador), incômodo extremo com etiquetas de roupa, recusa em tocar certas texturas (areia, cola) ou seletividade alimentar severa por causa da textura da comida.
10. Hipossensibilidade (Busca por Estímulo)
A criança parece “não sentir” o suficiente e busca estímulos intensos.
- Sinais: Gostar de girar muito, pular de lugares altos, trombar em objetos ou pessoas propositalmente, ou olhar fixamente para luzes e ventiladores.
11. Fascínio Visual ou Auditivo
Interesse incomum por aspectos sensoriais do ambiente.
- Exemplos: Cheirar objetos não comestíveis, lamber superfícies, ou ficar fascinado pelo movimento de água caindo ou poeira flutuando na luz.
12. Alta Tolerância à Dor (ou Baixa)
Algumas crianças podem se machucar gravemente e não chorar (hipossensibilidade à dor), enquanto outras podem chorar com um toque leve (hipersensibilidade tátil).
💡 O Que Fazer se Identificar Esses Sinais?
A presença de um ou dois desses comportamentos isolados não confirma o autismo, mas um conjunto desses padrões, associado a dificuldades na comunicação social, é um forte indicativo.
A SBNI recomenda: Não espere. O diagnóstico é clínico e pode ser feito precocemente. Se você nota esses padrões:
- Procure um Especialista: Um neuropediatra ou psiquiatra infantil.
- Avaliação Neuropsicológica: Para mapear o funcionamento cognitivo e comportamental.
- Intervenção Precoce: Terapias comportamentais (como ABA) e fonoaudiologia devem começar o quanto antes para aproveitar a plasticidade cerebral.
Precisa de orientação? Agende uma consulta para entendermos o perfil do seu filho e traçarmos o melhor caminho de desenvolvimento.
